Serena Giordano

Pratiche creative per l’infanzia

https://classroom.google.com/c/NjI4NjQ4NzA0MzI4?cjc=6ov5k4x

6ov5k4x

75 ore

6 crediti

Descrizione del corso

Il corso consiste nella sperimentazione collettiva di alcuni giochi. Dopo alcune brevi considerazioni preliminari, gli studenti saranno invitati a giocare, per usare una metafora ludica, su più tavoli. Queste pratiche forniranno l’opportunità di decostruire le logiche dell’interazione tra gli individui (indipendentemente dall’età) e delle regole esplicite ed implicite che il gioco impone. Il gioco di parole avrà un ruolo centrale, sia per la capacità di mettere in discussione il senso comune, sia per le connessioni con altre discipline, prima fra tutte la musica.

Programma

Giochi educativi (come ti spengo facendoti divertire)

Giochi nascosti (a che gioco giocano gli adulti?)

Giochi perduti (tristezza e malinconia, un mondo senza Dada).

Giochi di società (buongiorno e buonasera, le regole dell’interazione).

Giochi di parole (nonsense e ribaltamenti)

Giochi proibiti (analfabetismi sensoriali)

Bibliografia

Roger Caillois, I giochi e gli uomini. La maschera e la vertigine, Bompiani 2000.

Ersilia Zamponi, I draghi locopei, Einaudi, Torino 2017.

Stefano Bartezzaghi, Parole in gioco. Per una semiotica del gioco linguistico, Bompiani, 2017.

Alcuni testi di difficile reperibilità saranno forniti dalla docente.

Ricevimento

Su appuntamento, al termine della lezione.